اجرای طرح "کاشف" و "شهاب" گامی در جهت توسعه کارآفرینی دانش اموزان
تاریخ انتشار: ۹ آذر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۱۷۴۱۳۱۸
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مهدی علی اکبرزاده اظهار کرد: مهارت آموزی در هر نظام تعلیم و تربیت دنیا، از مهم ترین مسائل مربوط به آن نظام است چراکه دانش آموز در زمان فارغ التحصیلی باید چندین مهارت را آموزش دیده باشد تا بتواند کارآفرینی یا شروع به فعالیت اقتصادی کند.
وی افزود: سیستم آموزشی کشور ما نیز به این نتیجه رسیده است که باید به مهارت های لازم را به دانش آموزان آموزش دهد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
مشاور وزیر آموزش و پرورش آموزش در ادامه، مهارت ها را به دو دسته مهارت های زندگی و فنی و حرفه ای تقسیم کرد و گفت: آموزش مهارت های زندگی موضوع بسیار گسترده ای است که اگر به آن توجهی نشود فرزندان ما با انواع آسیب های اجتماعی مواجه خواهند شد. مهارت های فنی و حرفه ای نیز، مقوله کار و شغل را در بر می گیرد که آموزش آن ضروری است.
علی اکبرزاده با اشاره به نقش ویژه خانواده در ایجاد فرهنگ و اهمیت دهی به آموزش مهارتی فرزندان بیان کرد: هنوز فرهنگ آموزش مهارت های فنی و حرفه ای در نهاد خانواده نهادینه نشده است و متاسفانه این نیاز همچنان جزو نیازهای چندم برخی خانواده ها محسوب می شود. البته قدم های موثری در وزارت آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت برداشته شده اما این مسئله توجه بیشتری از سوی خانواده ها را می طلبد.
کارشناس مسائل آموزش و پرورش یادآور شد: درست است که موضوع آموزش های مهارتی باید از مجاری قانونی پیگیری شود اما بیشترین حجم این نوع عملیات، در درون افراد است. یعنی انگیزه افراد برای آموزش دیدن مهارت ها نقش عمده را در این موضوع دارد.
وی ادامه داد: اگر ما منتظر سیاستمداران و برنامه ریزان در سطح کلان آموزشی بمانیم زمان را از دست داده ایم و فرزندان ما عملا ً از بسیاری از آموزش ها و مهارت های فنی بازخواهند ماند.
علی اکبرزاده با اشاره به اقدامات آموزش و پرورش در این حوزه بیان کرد: یکی از دغدغه های آموزش و پرورش، توسعه هنرستان های فنی و حرفه ای و افزایش تعداد هنرجویان است. این فضا و علاقه به رشته های فنی در حال شکل گیری و افزایش است.
مشاور وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در حال حاضر طرح " ایران مهارت" در راستای آموزش مهارت به دانش آموزان در غیر ساعات درسی با کمک سازمان آموزش فنی و حرفه ای و وزارت آموزش و پرورش در حال انجام است.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: شهاب کاشف کارآفريني دانش آموزان خبرگزاری صدا و سیما
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۷۴۱۳۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چرا آموزش مهارت به کارگران ضرورت دارد؟
معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور گفت: با کسب مهارت ها و دانش جدید از طریق آموزش، کارگران می توانند صلاحیت های خود را افزایش دهند و شانس پیشرفت شغلی خود را در سازمان خود یا در بازار کار افزایش دهند. - اخبار اقتصادی -
علی حسین شهریور، معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور در گفتوگو با خبرنگار اقتصادی خبرگزاری تسنیم، اظهار داشت: آموزش مهارت ها به طور کلی هم برای موفقیت فردی و هم برای موفقیت واحدهای تولیدی و خدماتی ضروری است، چراکه کارگران را قادر می سازد تا رقابتی باقی بمانند، بهترین عملکرد خود را داشته باشند و به موفقیت کلی کسب و کار کمک کنند
وی افزود: مهارت افزایی کارگران دلایل مهمتری هم دارد که از جمله آن میتوان به بهبود عملکرد شغلی اشاره کرد؛ آموزش مهارت ها به کارگران کمک میکند تا دانش و توانایی های لازم را برای انجام کارشان به طور موثرتر و کارآمدتر توسعه دهند.
معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور پیشرفت شغلی را از دیگر دلایل ضرورت مهارتافزایی دانست و گفت: با کسب مهارت ها و دانش جدید از طریق آموزش، کارگران می توانند صلاحیت های خود را افزایش دهند و شانس پیشرفت شغلی خود را در سازمان خود یا در بازار کار افزایش دهند.
شهریور با بیان اینکه "مهارت افزایی کارگران به افزایش بهرهوری میانجامد"، اذعان داشت: آموزش میتواند منجر به افزایش بهرهوری شود، زیرا کارگران در نقشهای خود مهارت بیشتری پیدا میکنند و برای مقابله با چالشهایی که در کار روزمره با آنها مواجه هستند، مجهزتر میشوند.
وی ادامه داد: انطباق پذیری نیز بهدنبال افزایش مهارت حاصل میشود؛ آموزش مهارت ها به کارگران کمک می کند تا با آخرین روندهای صنعت، فناوری ها و بهترین شیوه ها به روز بمانند و به آنها اجازه می دهد با محیط های کاری در حال تغییر و الزامات شغلی در حال تحول سازگار شوند.
معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور، روحیه و مشارکت کارکنان را از نتایج مهارت افزایی دانست و گفت: سرمایه گذاری در آموزش مهارت ها به کارکنان نشان می دهد که سازمان آنها برای توسعه و رشد آنها ارزش قائل است، که می تواند روحیه، مشارکت و رضایت شغلی کلی را افزایش دهد.
وی افزود: از دیگر دلایل مهم مهارت افزایی حفظ استعدادها در نیروی کار است؛ ارائه آموزش مهارت ها می تواند با نشان دادن تعهد به توسعه کارکنان و ایجاد فرصت هایی برای پیشرفت در سازمان، به حفظ استعدادهای برتر کمک کند.
شهریور در پاسخ به اینکه "آموزش مهارت به کارگران با چه چالش های روبروست؟"، اظهار داشت: کمبود زمان و منابع، مقاومت در برابر تغییر، شکاف های مهارتی و دسترسی به فرصت های آموزشی از مهمترین موانع مهارت آموزی و آموزش کارگران است.
وی افزود: کارفرمایان ممکن است برای تخصیص زمان و منابع کافی برای برنامه های آموزشی، به ویژه در صنایعی که سرعت بالایی دارند، که زمان در آنها اهمیت دارد، با مشکل مواجه شوند.
معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای در تشریح فاکتور مقاومت در برابر تغییر گفت: برخی از کارگران ممکن است در برابر یادگیری مهارت ها یا فناوری های جدید مقاومت نشان دهند، به خصوص اگر با وظایف شغلی فعلی خود احساس راحتی کنند.
وی ادامه داد: همچنین شناسایی مهارت های خاصی که کارگران باید توسعه دهند می تواند یک چالش باشد، به خصوص اگر ارتباط بین کارفرمایان و کارگران وجود نداشته باشد.
شهریور با اشاره اینکه دسترسی به فرصت های آموزشی میتواند یک چالش در مسیر مهارت افزایی کارگران باشد، گفت: برخی از کارگران ممکن است به دلیل محدودیت های جغرافیایی، محدودیت های مالی یا سایر موانع به برنامه های آموزشی دسترسی نداشته باشند.
معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای در پاسخ بهاینکه "راهبردهای ارائه آموزش مهارتهای مؤثر به کارگران کدامند؟"، گفت: توسعه آموزش و توانمندسازی کارگران نیازمند داشتن برنامه و راهبرد از سوی کارفرمایان است که برخی از آنها شامل انجام نیازسنجی آموزشی، برنامه های آموزشی، ارائه حمایت مستمر، استفاده از فناوری و تشویق فرهنگ یادگیری مستمر است.
شهریور با بیان اینکه "شکافهای مهارتی خاص و نیازهای آموزشی نیروی کار از طریق نظرسنجی، مصاحبه و ارزیابی عملکرد شناسایی شود"، گفت: باید برنامه های آموزشی سفارشی تدوین شود که نیازهای خاص نیروی کار را با در نظر گرفتن سبک ها و ترجیحات مختلف یادگیری برآورده کند.
وی افزود: برای حمایت از کارگران در حین آموزش مهارتهای جدید و به کارگیری آنها در نقشهای خود، راهنمایی، مربیگری و منابع ارائه شود.
معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای در توضیح استفاده از فناوری بهعنوان یک راهبرد ارائه آموزش مهارتهای مؤثر به کارگران گفت: از پلتفرمهای آنلاین، جلسات آموزشی مجازی و سایر ابزارهای دیجیتال برای ارائه فرصتهای آموزشی انعطافپذیر و در دسترس برای کارگران استفاده گردد.
شهریور خاطرنشان کرد: باید فرهنگی را پرورش داد که برای یادگیری ارزش قائل است و کارکنان را تشویق می کند تا به طور مستمر مهارت ها و دانش خود را بهبود بخشند.
وی ادامه داد: سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور به عنوان تنها متولی مهارت افزایی و سنجش مهارت و صلاحیت شغلی و حرفهای کارگران، ابتکارات و برنامه های متنوعی برای ارائه آموزش و سنجش مهارت کارگران و شاغلین بنگاههای اقتصادی دارد؛ در این سازمان، بیش از 11500 استاندارد شایستگی حرف و مشاغل مختلف تدوین شده که آموزش و سنجش آنها در 657 مرکز دولتی و بیش از 22 هزار آموزشگاه فنی و حرفهای آزاد ارائه می شود.
معاون سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با بیان اینکه "با راه اندازی بیش از 4040 مرکز آموزش جوار کارگاهی و بین کارگاهی فرصت های ارزشمندی برای مهارت افزایی کارگران فراهم شده است"، گفت: کارفرمایان در تعامل و ارتباط با سازمان می توانند از از ظرفیتهای گسترده آن استفاده کنند.
انتهای پیام/